Para realizar esta actividad
se nos pide que que seleccionemos cuatro unidades de evaluación (estímulos,
ítems y guías de codificación) de alguno de los estudios internacionales,
que encontraremos en la página del INEE,
que más se ajusten al nivel y materia que estemos impartiendo. Una vez que
tengamos el material a nuestra disposición, debemos aplícarlo con nuestros alumnos.
Debemos corregir la prueba según la guía de codificación para así poder
comparar los resultados que hemos obtenido con las puntuaciones
internacionales.
Mis alumnos estudian PCPI 2 en el IES Sierra de Mijas (Málaga). La
prueba se ha pasado a 11 estudiantes de distinta nacionalidad, con un nivel
bastante bajo y durante una hora. Sus edades oscilan entre 15 y 20 años.
He elegido las siguientes pruebas
de competencia matemáticas TIMSS 2011: aritmética, algebra, geometría,
estadística descriptiva. Las respuestas son de opción múltiple y de respuestas
abiertas.
Han superado la prueba los
siguientes alumnos:
Unidad 1: han superado la
prueba el 32 %. (Cubos)
Unidad 2: la han superado el
46 %. (Examen de Ciencias)
Unidad 3: la han superado el
70%.(Basura)
Unidad 4: la han superado el
32 %. (Estanterías)
Está en consonancia con los
resultados obtenidos por el alumnado a quien se dirigió la prueba
originalmente. Se eligieron preguntas de todo tipo. Las abiertas son las que
menos problemas presentaron.
La conclusión que saco es
que los alumnos están muy acostumbrados a resolver los problemas realizando
operaciones de cálculo, por lo que ante este tipo de preguntas, su rendimiento
baja considerablemente. Considero que trabajando más con ellos este tipo de
ejercicios, sus resultados mejorarían notablemente.
La aplicación de la
corrección de la misma mediante los códigos no presentó ningún problema.
Me quedo con una reflexión
importante de todo este MOOC: deberíamos usar más este tipo de pruebas pues
enlazan los contenidos con la vida real del alumnado.
Aprovecho este post como
despedida. Agradezco a Alba, Mª Jesús, David y Juan Carlos su trabajo y a los
participantes del MOOC por lo que he aprendido de vosotros. Hasta el próximo
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