Esta actividad consiste en hacer una reflexión a partir de las siguientes
preguntas:
Cuando en una prueba les planteamos a los alumnos una pregunta de
desarrollar,
- ¿nos consideramos justos, estrictos o que corregimos con manga
ancha?
- ¿qué procedimientos sigues para corregir por igual a todos los alumnos?
(estableces criterios mínimos y máximos, comparables)
Suelo utilizar con mi alumnado (PCPI2) preguntas cercanas a su realidad.
Intento ser justo, no muy severo ni tampoco con manga ancha.
Para llevar a cabo la corrección de las distintas pruebas uso una matriz
con las soluciones que me ayudan a mantener el mismo criterio en preguntas de
desarrollo.
Prefiero preguntas de respuesta abierta, donde el alumnado demuestre lo que
sabe hacer dejando ver sus conocimientos, destrezas y actitudes, mostrando su
adquisición de competencias.
En todo momento, mis estudiantes conocen los criterios que se van a
evaluar.
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